Atualização de 30 de julho de 2021 - Após os (demais) comentários e mensagens recebidas, que compartilham experiências semelhantes à descrita neste artigo, lançamos uma convocação de testemunhas sobre este tema. Se a leitura deste depoimento lhe traz lembranças, você pode nos enviar sua história.
Postado em 23 de julho de 2021 - Em junho, recebemos um depoimento que contava uma história muito mais comum do que você pode imaginar.
Agathe *, uma professora em uma pequena e pequena seção do jardim de infância, nos contou que ela teve que enfrentar uma agressão sexual entre dois alunos de sua classe, com idades entre 3-4 anos.
Este é um assunto extremamente delicado, que diz respeito a outras pessoas além daquele que testemunha diretamente.
Então, entrei em contato com vários especialistas para me ajudar a analisar a situação e fornecer as chaves para lidar com esse tipo de caso.
Psiquiatras infantis, ativistas associativos muito atentos ao assunto, especialistas em memória traumática: todos me responderam com a perícia que é deles.
Agathe, professora formada em questões feministas
Agathe inicia seu depoimento explicando que já trabalhou na área de direitos reprodutivos e sexuais, educação em sexualidade e que, portanto, está bastante atenta a todas as questões relacionadas à violência sexual.
“Outro dia, no parquinho, a pequena Elodie *, com o rosto cruzado por três lindos traços de arranhões, corre até mim e diz:
"Madaaaaame, Thomas * ele colocou o dedo no buraco das minhas nádegas!" "
Eu estava ocupada com outras crianças, não tinha visto nada.
O meu passado associativo e os vários treinos que fiz para saber como reagir em caso de violência sexista e sexual permitiram-me imediatamente colocar a palavra “estupro” nesta agressão. "
É estupro colocar o dedo nas nádegas de uma garotinha?
Nesse ponto, legalmente, o estupro é efetivamente definido como " Qualquer ato de penetração sexual , de qualquer espécie, cometido sobre a pessoa alheia por violência, coerção, ameaça ou surpresa". "
No entanto, é assim que Elodie descreveu os fatos para seu professor:
“Pedi à menina que explicasse exatamente o que havia acontecido:
"Ele me arranhou, tirou minha calça e colocou o dedo no buraco na minha bunda. "
Não está mais claro. Elodie é uma menina muito inteligente. Ela tem personalidade, sabe ser ouvida, tem muito vocabulário, constrói frases complexas e expressa suas ideias, nunca mentiu para mim.
Perguntei ao pequeno Thomas o que havia acontecido, ele me disse a mesma coisa. "
Entre os especialistas que entrevistei sobre o assunto, há poucas dúvidas de que o ataque a Elodie corresponde a essa definição legal de estupro. Porém, esta é uma agressão cometida por uma criança de 3 a 4 anos.
Christine Barois, psiquiatra infantil, explica-me:
"Não deveria ser banalizado, é claro, mas acho que a conotação sexual não existe para um garotinho dessa idade. "
Sua opinião é compartilhada por Emmanuelle Piet, Presidente do Collectif Féministe contre le Rape, que também trabalha a serviço da Proteção Materna e Infantil:
“Aos três anos, a intencionalidade é difícil de definir. Não consideramos até os 12 anos, idade em que podemos ser mandados para a prisão ou centro educacional fechado, que existe uma intenção. Aos três anos, tentamos proteger. "
Cometer agressão sexual, estupro aos 3 anos, como isso é possível?
O que mais atrai meus interlocutores, e o que me atraiu também ao ler este depoimento, é o que poderia ter levado um menino tão jovem a reagir assim.
Em seu depoimento, Agathe relata as explicações de Thomas:
“Quando perguntei por que ele fazia isso, ele começou a chorar amargamente:
“Ela não queria brincar comigo! "
Thomas é um menino adorável, sempre sorrindo, ele nunca foi violento. Muito brincalhão, ele também tem dificuldade em lidar com a frustração, muitas vezes briga com seus companheiros para dividir os brinquedos. "
Portanto, parece ser uma intenção punir, e não uma brincadeira de "fazer xixi" como as crianças às vezes experimentam nessa idade. Alicia *, que trabalha com Planejamento Familiar, se pergunta:
“Eu acho que não houve vontade sexual no ato, você tem que ver como uma criança chega nesse ato para puni-la, como ela chega a pensar que é um castigo que seria normal.
Isso levanta questões e é preocupante tanto para a criança que agrediu, como para a criança que é vítima. "
Emmanuelle Piet considera que pode haver um histórico de violência sexual, e de fato todos os meus interlocutores concordam sobre este assunto:
“Devemos refletir sobre porque ele é um agressor. Mais uma vez, aos 3 anos, se há intenção de punir é porque ele viu em casa, ou noutro local , talvez os amigos já o tenham feito. "
Como lidar e denunciar uma agressão desse tipo?
Nesta fase, surge a questão de assumir o comando, de relatar. Agathe, nessa postura, quis imediatamente conversar sobre isso com a diretora da escola:
“Fui imediatamente contar à minha colega do jardim de infância sobre a agressão para que ela pudesse me substituir na supervisão do recreio e fui falar com a diretora da escola.
Ainda não conheço os procedimentos da Educação Nacional sobre violência sexual, mas não esperava isso: o diretor riu. "
Incluindo voltar ao assunto mais tarde, Agathe encontrou a leviandade de seus colegas:
“Para ele, fiquei muito agitado por não muito:
“- Sabe, isso acontece o tempo todo no jardim de infância , não se preocupe, eu realmente não me importo! "
Porém, nesta área, os vários especialistas entrevistados concordam: o cuidado é necessário para ambas as crianças.
Memória traumática e assistência social
Laure Salmona, coordenadora da pesquisa “Impacto da violência sexual desde a infância até a idade adulta”, encomendada pela associação Mémoire Traumatique, insiste:
“A menina deve ser cuidada por um psiquiatra infantil, e o agressor também.
Sabemos que isso é frequente porque um quarto da violência sexual perpetrada contra menores foi perpetrada por menores. Em geral, os perpetradores costumam ser as próprias vítimas. "
É por isso que todos eles recomendam entrar em contato com uma assistente social para Thomas e um psiquiatra para Elodie , possivelmente começando com um psicólogo ou enfermeira escolar. Laura Salmona continua:
“A especificidade da memória traumática é que existe o que se chama de invasão psíquica. Isso criará um estado de estresse extremo que aumentará os níveis de cortisol, entre outras coisas.
Vai desencadear o cérebro, é uma dissociação peritraumática: como um sistema de backup, mas que de repente impede a pessoa de processar o evento na memória autobiográfica, em vez disso fica bloqueado na memória traumática que se não está integrado, pode reaparecer a qualquer momento.
Então, de fato, a menininha sem dúvida tem uma memória traumática e se você não conseguir colocar em palavras, se você não a ajudar a fazer uma memória autobiográfica disso, ela pode voltar mais tarde na forma de flashback.
Até na criança pode ficar estampado: depois "esquecem", não sabem que foram agredidas, mas têm todas as características de uma pessoa traumatizada. "
O que acontece se você não relatar uma agressão?
O que levou Agathe a nos enviar seu testemunho foi, sobretudo, sua ociosidade diante das reações dos colegas, até mesmo dos pais das crianças.
Além de o diretor minimizar os fatos, outro professor se dirigiu a Elodie diretamente:
“A primeira reação dela foi usar um tom desagradável e olhar, e chamar Elodie para discutir com ela:
"- Mas finalmente! E por que ela se permitiu ser essa! Elodie, venha aqui! Por que você deixou Thomas fazer isso com você?
- Eu não me deixei fazer isso, senhora!
- Por que você deixou ele tirar suas calças? Não mostramos nossa bunda para todos! " "
O artigo L434-3 do Código Penal poderia permitir a instauração de processo penal contra professores, pois a omissão de denúncia de abusos sofridos por pessoa vulnerável (por excelência: menor) é punível com pena de prisão de três anos e Multa de 45.000 euros.
No entanto, o contexto particular desta agressão levou Emmanuelle Piet a colocar esta possibilidade em perspectiva:
“Acho que só estaria dando às pessoas a impressão de que não têm mais o direito de agir como acharem adequado para puni-las por não denunciarem esse ato. Enfim, um caso como esse vai ser encerrado por causa da idade do menino.
Isso não impede a necessidade de aumentar a conscientização sobre o consentimento desde cedo. "
Prevenção: a chave para neutralizar a agressão sexual
Na verdade, após a reação dos professores, foi a reação dos pais que surpreendeu Agathe e comprova que ainda há trabalho a ser feito em termos de conscientização.
Agathe se sentiu compelida a colocar as coisas no contexto quando a mãe de Elodie deu a ela o mesmo discurso culpado de sua colega:
“ Reformulei imediatamente a conversa, lembrando-nos que ela não tinha feito nada de errado , que era uma vítima e que reagira muito bem. "
Quanto ao pai de Thomas, "ficou horrorizado, muito envergonhado, não entendeu", segundo Agathe.
“Ele me perguntou se havíamos conversado sobre isso com seu filho. Tive de explicar a ele que só consegui voltar rapidamente aos fatos com ele.
Mas ele também não queria falar com ela sobre isso:
"Isso poderia fazer muito e traumatizá-lo, certo?" "
Expliquei a ele que Thomas sabia que eu estava contando a seus pais e que esperava ouvir falar nisso novamente. Eu cruzo meus dedos que ele fez, sem entusiasmo. "
No entanto, é essa discussão que é essencial ter com as crianças, desde cedo. Aqui, novamente, todas as opiniões convergem.
Emmanuelle Piet lembra que, desde 1987/1989, devemos educar as crianças do jardim de infância sobre violência sexual, ensinando-as a reconhecer e relatar os seguintes fatos:
“Usamos o seu vocabulário para explicar que se não queremos ser tocados“ nos seios ”ou“ na erva ” é preciso dizer que é preciso trazê-la de volta se acontecer. Infelizmente, ainda é muito pouco feito. "
Hoje, conforme indicado no site da Eduscol, "o artigo L.312-17-1 do código educacional prevê que" as informações dedicadas à igualdade entre homens e mulheres, ao o combate aos preconceitos sexistas e o combate à violência contra a mulher e à violência cometida no casal “está prevista em todas as fases da escolaridade”.
Uma solução: converse com as crianças sobre consentimento
Por sua vez, Agathe, diante da falta de reação de seus colegas, fez o possível com os meios disponíveis:
“Depois de tentar entrar em contato com o número gratuito para vítimas de estupro, sem sucesso, contatei meu ex-colega que havia aprendido muito sobre como ajudar vítimas de estupro.
Ela me explicou que o protocolo nesse tipo de situação é fazer denúncia, mas que as escolas raramente o fazem porque dá "má publicidade".
Ela também me disse na época que uma denúncia não tem necessariamente repercussão jurídica. "
Na verdade, também é para sugerir ao agressor e à vítima que encontrem a psicóloga da escola, como mencionamos anteriormente.
“Claro, o gerente riu da minha cara quando apresentei a ideia a ele. Então eu consegui sozinho. Discuti o conceito de consentimento novamente com as crianças.
Cada aluno falou sobre seus limites, quando esses limites não eram respeitados, sobre privacidade, como reagir quando esse tipo de coisa acontece e a importância de se ouvir, saber dizer e saber ouvir.
Eu ensinei a eles algumas frases essenciais:
“Seu corpo é seu! "
“Quando é não, é não! "
E também todos nós praticamos gritar o mais alto possível:
“NOOOOOON! "
* Esses primeiros nomes foram alterados.
Algumas informações para saber como reagir em caso de agressão sexual:
Para os casos que ocorrem na escola, existe um guia para “prevenir, detectar e agir” contra a violência sexual.
Se necessário, nunca hesite em entrar em contato com os números de emergência:
- Do Coletivo Feminista Contra o Estupro, Estupro de Mulheres Informações: 08 000 595 95
- The Violence Women Number Info: 39 19
- Serviço Nacional de Recepção por Telefone para Crianças em Risco: 119
Observe também que você pode ingressar na reitoria da sua academia , mas também nas Casas de Solidariedade ou Unidade Territorial de Prevenção e Ação Social (UTPAS), onde encontrará assistentes sociais capazes de lhe responder.
