O Conselho Superior para a Igualdade entre Mulheres e Homens (na origem deste excelente inventário da sexualidade adolescente na França) publicou um novo relatório em 21 de fevereiro, sobre a igualdade entre meninas e meninos. na escola. Alerta de spoiler: os resultados não são brilhantes.
Desigualdades que persistem nas escolas
Em primeiro lugar, o relatório expõe as desigualdades que persistem no sistema escolar.
“Pesquisas realizadas na França mostram que os estereótipos de gênero influenciam as práticas de ensino , as avaliações escolares, o conteúdo dos currículos e livros didáticos, as interações com os professores, mas também entre os jovens, as sanções e, dessa forma, profundas e reveladoras, as orientações de meninas e meninos. "
É, portanto, um conjunto de fatores que fazem da escola um lugar que não contribui suficientemente para uma educação igualitária. E os professores, sem perceber, às vezes até ajudam a reforçar os estereótipos de gênero.
Isso passa por diferentes processos, como interagir mais com os meninos do que com as meninas , e sobre diversos assuntos: as meninas são chamadas mais a relembrar conhecimentos já vistos e os meninos quando aprendem novos. coisas.
Os próprios livros didáticos ainda transmitem muitos clichês por meio da sub-representação das mulheres, que quando são representadas, desempenham papéis frequentemente estereotipados.
Captura de tela do relatório HCE
Esses estereótipos influenciam a vida dos alunos de forma mais ampla: os meninos são os mais indisciplinados e tendem a usar essa alavanca para marcar sua virilidade, enquanto as meninas são frequentemente vítimas de comportamento sexista não reprimido:
“Um estudo realizado em conjunto pelo Observatório Universitário Internacional para Educação e Prevenção (OUIEP) e o Centro Hubertine Auclert (CHA) em estabelecimentos de Ile-de-France do quinto ao segundo ano mostra que as meninas têm o dobro de probabilidade de dizer que foram o alvo insultos sobre seu comportamento sexual ou romântico e 20% delas dizem que desistiram de se vestir por causa de sua “reputação”. "
E nem é preciso dizer que a orientação educacional ainda é amplamente baseada no gênero , seja de acordo com o modelo menino / ciência e menina / arte, ou mesmo na formação profissional, onde as meninas são maioria nos serviços e os meninos muito mais. representados nos setores de produção.
No entanto, não há dúvida de atirar pedras nos professores
Mas muitas vezes os professores simplesmente não estão cientes desses mecanismos, como explica Nicole Mosconi, citada pelo relatório:
“Os professores geralmente 'não têm consciência de ter que lidar com esse domínio dos meninos' . "
No entanto, desde 2021 e com a reformulação das Escolas Superiores de Ensino e Educação, a formação em sensibilização para a igualdade é obrigatória e é uma componente incluída na formação contínua.
Mas, na prática, tudo isso ainda é muito desigual segundo o relatório, já que o quadro que define esses cursos de formação é muito amplo. Existem, portanto, grandes disparidades entre os estabelecimentos.
Captura de tela do relatório HCE.
Como fazer da educação para a igualdade um verdadeiro pilar da escola? Chamada de testemunhas
Lembramos a polêmica gerada pela experimentação dos “ABCDs da Igualdade” nas escolas em 2021.
Por fim, a igualdade entrou na escola de uma forma diferente, conforme referido anteriormente, graças a um “plano de ação para a igualdade”.
Hoje, o relatório elabora uma lista de recomendações nas quais os candidatos presidenciais podem se inspirar para ir mais longe nas questões de igualdade, porque o sistema atual é claramente insuficiente.
Estas recomendações incluem o estabelecimento de um guia prático da igualdade à disposição dos professores, desenvolvendo uma rede de formadores nestas disciplinas, tornando a igualdade um conhecimento necessário para o pessoal da educação. Nacional ...
Mas a realidade é que já existem ferramentas de sobra para promover a igualdade na escola e alguns professores não esperaram ser chamados para agir. .
Então, se você é um deles, precisamos de você! Queremos falar de igualdade na escola e, acima de tudo, falar com professores que já se conscientizaram desses preconceitos e que trabalham diariamente para combater os estereótipos.
Chamada de testemunhas
Você é um professor ou professor ciente das questões de igualdade na escola?
- Como você adaptou suas interações com seus alunos em relação a isso e entre eles?
- Como você se certifica de lutar contra os estereótipos diariamente?
- Como você lida com os estereótipos às vezes transmitidos pelos livros didáticos?
- Você implementou alguma ação para realmente conscientizar seus alunos sobre as questões de igualdade? E quanto aos seus colegas?
- Quais são os obstáculos que encontrou ou que ainda o impedem hoje?
- Você foi treinado nessas questões de igualdade? Se sim, como?
Você pode responder a uma, ou mais, ou a todas essas questões (não somos sectários) enviando um e-mail para jaifaitca (at) ladyjornal.com , com o assunto “igualdade na escola” se quiser testemunhar! Mal podemos esperar para ver todas as suas grandes iniciativas.
