Em parceria com Alpha Power (nosso Manifesto)
Alpha Power, o que é?Alpha Power reúne 4 competições que permitem integrar em diferentes níveis de admissão até 16 grandes escolas de engenharia.
Todos CTI (Engineering Qualifications Commission) e membros da CGE (Conférence des grandes écoles), eles estão presentes em 27 campi na França e abrem as portas para cerca de 50 áreas de profissionalização .
Graças ao Alpha Power, você pode ingressar em uma escola de engenharia no pós-bac, início escalonado, diretamente no 2º ano após o bac + 1 ou mesmo no pós-preparatório .
O concurso está aberto aos titulares das opções bac S, STI2D, STL e ES de matemática, e as admissões são feitas, dependendo dos níveis de inscrição, em fases de estudo de arquivo e exames (oral e / ou escrito).
Poder alfa e mademoisell
Se Power Alpha procurou Mademoisell para uma parceria, foi no âmbito de uma campanha pela feminização da profissão de engenheiro na França.
Você deve saber que em 2021, as mulheres nas escolas de engenharia representam menos de 30% da força de trabalho . E dos mais de 1 milhão de engenheiros formados em uma escola francesa, dos quais 809 mil em atividade, apenas 20% são mulheres . (fontes: Le Monde e Orientation education)
O mercado de trabalho é atualmente carente de engenheiros, e é importante que a profissão que constrói o dia a dia dos franceses seja feminilizada!
O objetivo desta campanha não é promover especificamente escolas particulares de engenharia, mas falar, sob o prisma do testemunho, da multiplicidade de experiências de mulheres que escolheram esse caminho.
Mostre a vida real de meninas reais que escolheram o caminho da engenharia, todos os setores e escolas combinados , para abrir o campo de possibilidades e talvez dar à luz a vocações.
4 depoimentos de mulheres serão, portanto, destacados nas próximas semanas, por meio de artigos e um vídeo. O primeiro testemunho está disponível aqui e, para o segundo, boa leitura!
Meu nome é Fanny, tenho 22 anos e estou cursando a faculdade de Engenharia em Ciência da Computação e Sistemas de Informação.
Se quero partilhar a minha experiência como pessoa, mas também como mulher, é sobretudo porque os estudos de engenharia ainda não estão muito feminizados.
Quando voltei para minha escola, pude ver. Já esperava, claro, tendo visto as estatísticas antes do meu regresso, mas foi nas primeiras semanas que pude sentir a diferença .
Meus primeiros passos na escola de engenharia: minha lacuna com outros alunos
Estar numa escola de engenharia significa, para mim, sobretudo estar numa escola, onde certamente existem cursos, mas também muitas oportunidades de envolvimento no associativismo e no desporto .
Eu também fui capaz de fazer bons amigos com isso.
Cheguei à faculdade de engenharia no bac + 3, após ter concluído uma preparação em BL (Letras e Ciências Sociais).
Na preparação, não havia essa possibilidade de fazer tantas atividades esportivas ou de investir em projetos associativos, dada a carga horária necessária.
Mas além da vida de estudante que a faculdade de engenharia permite, também aprendi a entender a pluralidade de facetas de minhas habilidades.
Como disse, fiz uma preparação literária, e poucos de nós temos esse caminho na minha escola (e nas escolas de engenharia em geral).
Assim, aprendi a assumir-me como uma menina entre tantos meninos, como uma aluna com um perfil particular, mas relevante.
Ser uma garota na escola de engenharia
Não quero generalizar, mas precisamente, em minha própria experiência, infelizmente encontrei um comportamento bastante machista desde o início.
Para dar apenas um exemplo, as primeiras semanas na minha escola também foram o período de integração.
Foi então a ocasião de cantar certas canções consideradas obscenas, contra as quais nada tenho, mas onde se poderia perguntar se não me incomodava, como “menina”, cantá-las.
O que pude responder não, pelo contrário, porque foram parte integrante da integração na minha escola e, como tal, é justamente sentir-me envergonhado pelo facto de os cantar que me colocaria separados, e significaria minha diferença.
Sem querer, reflexões como essas me fizeram sentir que eu não era exatamente padrão como mulher em um currículo masculino (somos cerca de 20% meninas na minha escola).
Venha fazer um curso literário em uma escola de engenharia
É verdade que desde as primeiras conversas sobre o curso que havíamos feito antes, senti uma certa surpresa e às vezes até desprezo pelos meus estudos anteriores .
Alguns alunos, que fizeram uma preparação integrada na minha escola, acreditam que merecem o seu lugar na Filial (bac + 3) à custa de muito trabalho.
São eles que puderam expressar seu julgamento em relação à minha carreira.
Mas também há muitas outras pessoas que se mostraram sinceramente interessadas nesta atipia!
Sim, consegui ser categorizado, e o meu perfil pôde ser notado, pela minha difícil adaptação em certas disciplinas que exigem conhecimentos de programação, por exemplo.
Mas também tive vantagens pelo meu conhecimento em sociologia, economia e algoritmos em outras disciplinas.
Hoje não tenho nenhum problema em discutir minha experiência com as novas pessoas que encontro.
Eu mesmo pude adaptar minha fala, pois compreendi o valor do meu lugar dentro do meu campo de estudo.
Antes de fazer a minha preparação, no final do bacharelado, eu pensava em caminhos diferentes, mas estava dividido porque gostava tanto de matemática quanto de ciências humanas / sociais.
Fazer a preparação que escolhi me permitiu combinar todas essas afinidades; é essa mesma multidisciplinaridade que encontrei (em grau diferente, claro) na faculdade de engenharia!
Estudos de engenharia: um curso flexível e multidisciplinar
Gosto muito da ênfase humanista que a minha escola dá ao perfil do engenheiro, que não é apenas um perfil técnico .
Eu realmente não tinha uma vocação desde o final do ano, mas meus estudos me permitiram entender aos poucos o que me interessava.
O currículo da minha escola (e de muitas outras escolas de engenharia) é bastante flexível: permite que você escolha os cursos que deseja fazer, os estágios que faz e até a escolha do destino para o nosso semestre. 'troca.
Estar na faculdade de engenharia é, portanto, para mim, a possibilidade de poder experimentar muito, de ter o direito de errar e de estar a cargo da minha carreira de aluno (então profissional).
Fiz cursos em áreas bastante variadas, relacionadas a TI, mas também algoritmos, estatística, sociologia das organizações, direito societário, ética e profissionalismo ...
Também fiz um estágio de 6 meses em Lille, onde soube encontrar o meu lugar e perceber a importância que poderia ter numa organização.
E saí em troca de 6 meses na Espanha em Valência, onde pude descobrir novos materiais, novas pessoas, novas paisagens…
Minhas perspectivas de carreira após minha escola de engenharia
Quando cheguei na faculdade de engenharia, no bac +3, ainda tinha apenas uma vaga ideia do meu projeto profissional, e não imaginava o lugar que poderia fazer para mim na área de TI.
Hoje, sei que poderia, por exemplo, aconselhar na gestão de projetos de projetos de TI - bastante a montante dos projetos, no lado do design teórico de soluções e auditorias.
Mais precisamente, o que descobri no meu estágio é que é o aspecto humano que mais me interessa na gestão de projetos .
Meu campo de estudo hoje é no campo do suporte à transição digital.
O que eu gosto nessa área é a dimensão educacional que posso imaginar no meu projeto profissional, como trabalhar na implantação de soluções digitais para educação.
Gostaria de fazer um mestrado em Humanidades Digitais depois de obter meu diploma, para me aproximar desse objetivo.
Digamos que este é o estado atual de minhas reflexões sobre minha carreira de estudante!
Se eu finalmente decidir trabalhar assim que me formar, o que é uma possibilidade, eu escolheria um cargo de gerência em uma empresa com fortes convicções éticas e ecológicas , de preferência uma start-up ou ONG.
A importância da diversificação de perfis nas escolas de engenharia
Espero não ter digerido muito, mas é verdade que é um assunto fascinante!
Porque para determinar o engenheiro de amanhã, é importante colocar a questão das mulheres nas escolas de engenharia e também o lugar que os perfis atípicos ocupam nestes cursos de formação.
O título de engenheiro esconde muitas realidades diferentes , terrenos e técnicas variadas.
Tive a oportunidade de conversar com empresas e recrutadores que puderam me dizer diretamente que meu perfil atípico (formação “literária”) é algo que os atraiu.
Acho que devemos incentivar qualquer iniciativa implementada para incentivar a presença e o reconhecimento das mulheres nas escolas de engenharia.
Estou feliz por ter escolhido este curso hoje, em particular a escola e o campo onde estou. Estou rodeada de amizades que tenho conseguido fazer, todas particulares e interessantes.
Eu mesma descubro outras pessoas com antecedentes atípicos em seu próprio campo, e isso me leva a ter uma compreensão ainda mais ampla dos estudos, do lugar que todos podemos encontrar em nossos estudos, mas também em nossa carreira profissional.
Espero que meu testemunho inspire outras pessoas e , acima de tudo, mostre como a diversidade e a abertura de espírito são importantes neste setor!
